亲爱的同学们，"每天跟我学"如约而至，来吧，开启我们的学习之旅！
温馨提示
根据要求，为缓解网络拥堵并促进家长与学生的互动交流，建议错峰上网。小学中年级（三年级到四年级）学生每天在线学习时间原则上不超1小时，请家长按照动静结合的原则，可结合导学内容，合理安排学生在家的学习生活。注意劳逸结合，保护视力。《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时导学内容:
导学目标:
1.有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。
2.了解故事的内容，复述故事。
3.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。
导学指引：
一、复习导入，为学文做铺垫
1.听写词语：裁缝箱子夸奖歪着头承认
袖子衬衫负责泄气手艺
2.回顾故事内容：__________（什么时候），急性子顾客找__________做衣服，急性子顾客一连______天跑到裁缝店里要求________________________________，结果慢性子裁缝____________________。
二、品读对话，感受故事的趣味
1.默读课文14—19自然段，想一想：第二天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？请用“_____”分别画出描写顾客的要求和裁缝表现的相关语句，并且读一读。
（1）通过神态、动作的提示，体会人物性格。
如：不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）你还能找到这样的词语吗？
（2）通过标点符号的提示，体会人物性格。
我不做棉袄了！（“！”用得真好，急性子顾客可真着急啊！）你还能找到这样的标点符号吗？
（3）有感情地读一读，特别
本文编辑：佚名
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