竞思专注力
儿童注意力训练知名品牌
自打孩子开始上学读书，妈妈们就和“孩子的学习”打上交道。
不管是在职场，还是家里，孩子的学习，永远是排在最前面的头等大事。
然而，还是有不少妈妈发现，自己管得越多，孩子的学习效果越差。
就连亲子关系，偶尔还会因为双方意见不和而变得紧张痛苦。
社会心理学家埃里希·佛罗姆说：“大多数母亲有能力给‘乳汁’，却很少有母亲有能力给‘蜂蜜’。”
在孩子学习上，‘乳汁’是妈妈的关心和爱，‘蜂蜜’则是帮助孩子顺利成长的营养。
单凭关爱，很难真正把孩子培养成才，更重要的是，正确的教育方法。
如果孩子学习上出现以下3种学习问题，一定要引起重视。
1孩子不专注
是妈妈错将“打扰”当“指导”
有一次去朋友家玩，看到她儿子正在家上网课。
小男孩坐在客厅一个小角落里学习，客厅放着电视，环境很嘈杂，朋友还时不时的隔空督促孩子：
“听明白没有？这些知识点得记下来。”
“你看看你其他同学都在积极回答问题，你怎么一动也不动的。”
“专心听啊，不要给我扭来扭去的，坐没坐像……”
一节45分钟的网课，全程都是朋友的声音和抱怨，和我说：“我这儿子啊，注意力就是不集中，不提醒一下神都不知道跑哪去了。”
相信很多妈妈们都和我这个朋友一样，在孩子学习的过程中，经常以同样的方式“指导”孩子学习。
但其实不然，在孩子学习过程中，这样非但起不到提醒的作用，还会破坏孩子专注力的培养。
孩子正在认真听讲，全部心思都放在学习上。
这时，妈妈的唠叨、嘱咐和指导，完全是噪音，只会打断他的思路，破坏他的专注。
美国印第安纳大学有一个著名的专注力实验：邀请40组1~1.5岁的孩子和家长，分别给他们戴上眼球追踪器，看看不同情境下孩子的专注力情况。
实验发现，当父母参与到孩子的玩耍时，大部分的孩子变得心不在焉，习惯看向别的地方，如果被打扰的次数多，孩子就很难专心玩手里的玩具。
而独自玩耍时，孩子专注力更强。
陪伴但不打扰，不妨试试这几招：减少孩子身边的干扰项：
养成孩子在某段时间做一件事情的习惯，如果家庭条件允许，最好给孩子准备好单独的空间，比如读书的时候就在书房里。
家长不要过度关心，随意“投食”，不要一会儿给孩子端来好吃的，一会儿问孩子累不累放首音乐等等。关心则乱，父母先别乱，孩子更专心。
制定规则，拒绝唠叨
从小就要培养好孩子的规则意识，最基础的是安全，什么不能碰，遇到危险了要怎样做等等。
其次是做事的规则，比如和孩子约定好每次写作业的时间，完成情况。
一旦形成习惯，家长不要反复唠叨，那只会加剧孩子的厌烦心理。将自己的要求一次讲清楚，不要毫无要点地重复再重复。
2孩子爱拖拉
是妈妈催出来的
朵朵妈妈刚带朵朵来竞思的时候，就和我们说：这孩子别的都好，就是做事特别慢。早上都快迟到了，她还在磨磨蹭蹭地收东西。放学时，别人都走了，她还没出校门。更可气的是，晚上在家写作业，她半个小时就写两排小字。
朵朵妈说着，一脸不高兴地瞪了朵朵一眼，接着说：“不管我怎么催，她还是慢吞吞的。我真的拿她没办法，只能交给你们。”
相信这样的场景，是不少妈妈的真实写照。
不说平时表现，跟学习有关的事情，孩子同样是“越催越慢”。
都说做事拖拉磨蹭的孩子，背后一定站着急性子的妈妈。
深以为然。
不管孩子做什么，越被催逼，他就越慢。家长一味地埋怨、催促、包办代替，可能会导致孩子的“假拖拉”变成“真磨蹭”。
从心理学的角度看，孩子的时间观念和成人的不同，总是提醒他，催逼他，会打乱他的时间节奏感。
与此同时，家长的过分干涉，会引发孩子的“消极抵抗”，迫使孩子以拖拉来应对催逼。
甚至，还会养成孩子的依赖性。
面对孩子的拖延时，父母的做法很关键：让孩子快，先得自己慢下来。
孩子准备写作业的时候，与其凶狠狠的对孩子说：“赶快把作业拿出来写！”
不如换个视角慢慢跟孩子说：“先去把今天要完成的作业拿出来，再坐在写字桌前写作业。”
给孩子划重点，帮助孩子梳理头绪，孩子更容易配合。
既然孩子天性喜欢优哉游哉的做事，我们也该遵循他们的秉性，而不是强制改变他们。
如果去某个地方害怕迟到，那就给孩子预留出磨蹭的时间，如果反复如此，孩子还是迟到了，那就让他承受一两次迟到的后果。
这些包容性的催促，反而比干巴巴的一句“快点”，有用很多。
3笨孩子
是妈妈“评价”出来的
知乎问题“有哪些是孩子最不能接受的教育”，一位网友讲了她的故事。
从小妈妈对她很严厉，每次辅导她写作业的时候总会大吼大叫。遇到不会的题目，不管妈妈怎么讲，她就是写不出来，这时妈妈的脸色一定会变得很难看，并不停地说她：“你怎么这么笨？连这点东西都学不会。”紧接着就是各种不满和打击。妈妈陪读的日子里，究竟学会了什么知识她记不起来，脑子里只有最清晰的两个字：你笨！打那以后，一想到辅导作业就很害怕，就连自己独自学习也很没信心。对于那些需要动手操作的作业，她更不敢轻易尝试。即便考试考得不错，心里也总是告诉自己“这是假象，我根本不行”。国际资深心理治疗师苏珊·福沃德说：
“来自父母的打击，所造成的伤害效果不止是当下。它贯穿岁月，像一根针一样深扎在子女的心头。”
孩子的自我否定、贬低，离不开父母的指责、批评和谩骂。
语言上的攻击，成就不了孩子，反倒会拖累孩子的成长，尤其是智力的发展。
长时间处于这种“自我保护”状态中，大脑会调动过多的精力防御未知的状况上，导致大脑发育受损。
孩子不是天生愚笨，而是在父母长时间的语言攻击下，形成了“我很笨”的心理认知。
只有换一种表达方式，给孩子正面的鼓励和影响，才能扭转“孩子变笨”的可能。
孩子遇到难题，要给予孩子更多的理解父母不能理解孩子的感受，希望孩子一味地按照他们的想法去做，要求孩子一定要考到多少分，孩子就会感觉到很压抑，并影响他们的情绪。
比如，孩子在做作业时会碰到自己不喜欢做的题目时，父母千万不要去指责孩子上课不认真听讲。长此以往，会给孩子带来消极情绪，孩子的学习积极性会有所降低。
理解孩子可以这样说：
“数学作业确实很难做，我以前也感到数学很难。”“妈妈看到你确实花了很多时间，你现在一定感到很难过。”
“你很想早点把作业完成，对吗？”
“不会做也没关系，你可以休息一会儿再做。”
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