图说：本文作者，童老师。
丁丁，10岁，深圳市实验小学，四年级学生。丁丁来仰和的原因是因为妈妈受不了这个孩子磨蹭的习惯了。
丁丁是一个个性开朗的小男生，学校的老师都挺喜欢他的。不过上课的时候，老师们都会普遍反映丁丁上课注意力不集中，老是玩笔和橡皮擦，和同桌讲话等等。聪明的丁丁在班级的成绩是中等。妈妈的描述是在家里丁丁是属“驴”的，不踹不动！丁丁作业拖拖拉拉，每天都要拖到十点才能完成，担心他睡眠不够的妈妈每次都会大发雷霆。
但是丁丁跟有了抗药性一样，对于妈妈的这种反应没有任何的回应，依旧我行我素蜗牛式地学习生活。丁丁还有一个让人头疼的问题就是丢三落四，妈妈都不知道给他买了多少把雨伞和多少件外套了，他总是可以丢在任何可以丢的地方。
经过测试，丁丁的基线测试表明，丁丁的神经活跃性偏低，说明丁丁的精力水平不足，具体表现为在同时进行多项任务时，可能感觉力不从心，容易有疲劳感。交感神经系统功率低于标准值，说明丁丁的大脑想要快速调动身体能量来学习写作业时，不能快速集中能量来学习，即进入学习状态比较慢。
从测评可以看出，丁丁注意力不集中原因主要为神经系统活跃性低和交感神经系统功率低的原因。仰和建议对丁丁进行心电和脑电训练。
经过和丁丁一段时间的相处后，发现丁丁真的是一个很聪明的孩子。面对很多问题时，他是愿意主动去探索发现的，并且拥有很多奇妙的想法和点子。但是注意力的问题让他没办法在同一个任务中集中较长的时间，测试中注意力一般的也只有8%，低于平均水平。
急性子的父母也是丁丁磨蹭的原因之一，爸妈越着急，丁丁就越慢。有的时候爸妈会看不过去他的磨蹭会直接帮他做了该他做的事情，这可比自己做省事多了。一来二去，丁丁的磨蹭并没有在批评中奋发改进，而是逐渐成为了家庭一大问题。
经过了40课时的训练和20课时的作业磨蹭训练。现在的丁丁和以前大不一样。现在的他，注意力集中时间可以达到90%（5分钟测试内），各项生理即便都得到提升，主要是交感神经系统的兴奋性达到了标准区间，这让丁丁拥有足够唤醒机体去集中注意力面对生活和学习。
在家校本上可以看出丁丁写作业的时间变短了，实际写作业的时间都会比预估的短。看到家校本上的A和A+，丁丁也非常开心和我分享他的快乐！和妈妈的互动中我也给了丁丁妈妈一些建议，协助丁丁妈妈在家训练丁丁的一些良好的生活习惯，认真地实行和善并且坚定这一原则。
目前丁丁的进步是有目共睹的，不过丁丁妈还是对于这个孩子的一些问题存在困扰。例如丁丁现在写作时间是变短了，但是迷上了看小说。丁丁没有时间观念，不会安排自己的时间，没有自主性同时现在开始会很坚持自己的想法了，别人的建议都听不进去了。
我和丁丁妈妈反馈中也是提到这个孩子目前有两个训练的任务，一个是丁丁的注意力分配，另外一个是丁丁的时间观念的问题。丁丁在训练中明显在涉及注意力分配的训练内容显得很力不从心，例如有两三个任务同时进行的项目，丁丁要么就是完不成任务要么就是分数不达标。
所以丁丁后期的训练主要针对的就是注意力的分配。当丁丁的注意力分配得到改善之后，一定会大大改善他的上课效率，让他的学习更加省心省力。另外一个丁丁的时间观念问题，先要区分这个是拖拉还是缺乏时间观念的问题。然后针对他的具体问题通过活动和咨询的方式，让丁丁在体验和实践中去感知时间，去学会安排时间并且将安排变为现实。
期待丁丁在不久的未来能够成为一个注意力超棒，学习玩耍两不误的快乐学生。
文章作者：童雪霞（仰和训练师）
最喜欢的一句话：孩子，如果你愿意，我会蹲下来，看着你的眼睛，耐心听你说话。因为我在你的眼里看到了你，也看到了我。
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